3am, PROGRESSION ANNUELLE 2023 (inspection de Mascara)
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PROGRESSION ANNUELLE DES APPRENTISSAGES (3AM TOUS LES PROJETS).
3ème année: Progression annuelle (2022 -2023)
![3ᵉ̀ᵐᵉ année Progression annuelle (2022 -2023) (Conforme aux plans annuels des apprentissages officiels : Septembre 2022) I.E.M. Kaddour BEKHADRA (MASCARA) Compétence globale : À la fin de la 3ᵉ AM, dans une démarche de résolution de situations problèmes, dans le respect des valeurs et en s’appuyant sur les compétences transversales, l’élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit, et ce en adéquation avec la situation de communication, des textes narratifs qui relèvent du réel. Compétence terminale : Comprendre et produire, oralement et par écrit, des récits réels en tenant compte de la situation de communication. Projet (1) : [42h] – [11 semaines] « Rédiger des faits divers pour le journal de l’école. » Séquence 1 : Produire une brève (12h)+(02h) L’info en brève. 1. Négociation et planification du projet. Page 09_10_27_30_47_52_67 2. Compréhension de l'oral. Page 11_12 3. Production de l'oral. Page 13_14 4. Compréhension de l’écrit (1) : Page 15_16 5. Vocabulaire : Vocabulaire lié au thème, le champ lexical de la brève. Page 17_18 6. Grammaire : Indicateurs de temps et de lieu. Page 19_20 7. Conjugaison : Le passé composé pour rapporter des faits passés. Page 21_22 8. Travaux Dirigés (TD) 9. Préparation à l’écrit. Page 25 10. Production écrite : Produire une brève. Page 26 11. Compréhension de l’écrit (2) : « Un jeune lion de mer sème la panique à San Francisco » Page 29 12. Compte-rendu de la production écrite (1) 13. Remédiation - Auto-correction Séquence 2 : Produire à un article de presse : un titre et un chapeau (12h)+(02h) Allons à l’essentiel ! 1. Compréhension de l'oral. Page 31_32 2. Production de l'oral. Page 31_32_33 3. Compréhension de l’écrit (1) : « Tiferdoud, le village le plus propre de Kabylie» Page 34_35 4. Vocabulaire : Nominalisation à base verbale (former des titres). Page 37_38 5. Grammaire : La forme passive. Page 39_40 6. Conjugaison : La conjugaison passive. Page 41_42 7. Travaux Dirigés (TD) 8. Préparation à l’écrit. Page 45 9. Production écrite : Produire un titre et un chapeau de fait divers. Page 46 10. Compréhension de l’écrit (2) : « Vaste campagne de reboisement à Naâma ». Page 50 ou Texte au choix 11. Compte-rendu de la production écrite (2) 12. Remédiation - Auto-correction 13. Station projet (1) : sélection des documents et rédaction. Page 27_47 Séquence 3 : Produire un témoignage (12h)+(02h) Petits journalistes en herbe, à vos plumes ! 1. Compréhension de l'oral. Page 53 2. Production de l'oral. Page 54 3. Compréhension de l’écrit (1) : « Incroyable ! il sauve les chats d’Alep au péril de sa vie» Page 55_56 4. Vocabulaire : Les verbes de perception. Page 5. Grammaire : Le discours direct et le discours indirect (au présent). Page 59_60 6. Conjugaison : L’imparfait et le plus-que-parfait pour indiquer l’antériorité. Page 61_62 7. Travaux Dirigés (TD) 8. Préparation à l’écrit. Page 63 9. Production écrite : Rédiger un témoignage et l’insérer dans un fait divers. Page 64 10. Compréhension de l’écrit (2) : « Titanic, le plus gros navire du monde ». Page 48 11. Compte-rendu de la production écrite (3) 12. Remédiation - Auto-correction 13. Station projet (1) : Finalisation et présentation du projet (1). Page 67 14. Evaluation _ Bilan. Page 65_66 Projet (2) : [28h] – [07 semaines] « Réaliser un recueil de récits historiques portant sur l'Histoire et le patrimoine de notre pays. » Séquence 1 : Raconter des faits / évènements réels (12h)+(02h) Ma patrie à travers l’Histoire. 1. Négociation et planification du projet. Page 69_70_88_92_112 2. Compréhension de l'oral. Page 71_72 3. Production de l'oral. Page 73_74 4. Compréhension de l’écrit (1) : « Femmes courage» Page 75_76 5. Vocabulaire : Les mots de la même famille et Vocabulaire lié au thème. Page 77_78 6. Grammaire : Les connecteurs chronologiques. Page 79_80 7. Conjugaison : Les temps du récit : l’imparfait / passé simple. Page 81_82 8. Travaux Dirigés (TD) 9. Préparation à l’écrit. Page 85 10. Production écrite : Rédiger un récit d’évènement (de faits). Page 87 11. Compréhension de l’écrit (2) : « Le 1ᵉʳ Novembre 1954 ». Page 90_91 12. Compte-rendu de la production écrite (4) 13. Remédiation - Auto-correction Séquence 2 : Insérer la description d’un objet dans une séquence narrative (12h)+(02h) A la découverte de notre patrimoine. 1. Compréhension de l'oral. Page 93_94 2. Production de l'oral. Page 95_96 3. Compréhension de l’écrit (1) : « L’imzad» Page 97_98 4. Vocabulaire : Les verbes de perception et de localisation. Page 90_100 5. Grammaire : Les expansions du nom (pour enrichir une phrase). Page 101_102 6. Conjugaison : Le présent de l’indicatif dans des passages descriptifs. Page 7. Travaux Dirigés (TD) 8. Préparation à l’écrit. Page107_108 9. Production écrite : Décrire un patrimoine. Page107_108_109 10. Compréhension de l’écrit (2) : « Raconte-moi, Oran ». Page 113 – « Alger la Blanche ». Page 114 11. Compte-rendu de la production écrite (5) 12. Remédiation - Auto-correction 13. Station projet (2) : Finalisation et présentation du projet (2). Page 88_92_112 14. Evaluation _ Bilan. Page 110_111 Projet (3) : [28h] – [07 semaines] « Réaliser un cahier de souvenirs de la classe et un recueil de récits de vie à caractère biographique. » Séquence 1 : Raconter un souvenir d’enfance ou une expérience vécue (12h)+(02h) Mon cahier de souvenirs. 1. Négociation et planification du projet. Page 115_116_131_134 2. Compréhension de l'oral. Page 117_118 3. Production de l'oral. Page 119 4. Compréhension de l’écrit (1) : « Mes souvenirs d’enfance» Page 120_121 5. Vocabulaire : Le lexique du portrait. Page 122_123 6. Grammaire : Les déterminants possessifs et démonstratifs. Page 124_125 7. Conjugaison : Le présent d’énonciation. Page 126_127 8. Travaux Dirigés (TD) 9. Préparation à l’écrit. Page 128 10. Production écrite : Raconter à l’écrit un souvenir d’enfance. Page 129 11. Compréhension de l’écrit (2) : 12. Compte-rendu de la production écrite (6) 13. Remédiation - Auto-correction Séquence 2 : Rédiger une notice biographique (12h)+(02h) Qui sont-ils ? 1. Compréhension de l'oral. Page 135_136 2. Production de l'oral. Page 135_136_137 3. Compréhension de l’écrit (1) : « Oscar Niemeyer, un monstre sacré de l’architecture». Page 138_139 + Caractériser une personne physiquement et moralement. 4. Grammaire : Les substituts lexicaux et grammaticaux. Page 140_141 5. Conjugaison : Le présent à valeur d’actualisation. Page 6. Orthographe : Nom propre ou adjectif de nationalité. Page 142_143 7. Travaux Dirigés (TD) 8. Préparation à l’écrit. Page 144 9. Production écrite : Rédiger la biographie d’un personnage connu. Page 145 10. Compréhension de l’écrit (2) : 11. Compte-rendu de la production écrite (7) 12. Remédiation - Auto-correction 13. Station projet (3) : Finalisation et présentation du projet (3). Page 131_148 14. Evaluation _ Bilan. Page 147 Evaluation diagnostique et remédiation Les apprentissages Devoir surveillé 1 et 2 + correction Composition 1 et 2 + correction Vacances d'automne Vacances d’hiver Vacances de printemps Total 4AM Semaines 02 25 02 02 01 02 02 36 3AM Semaines 02 25 02 02 01 02 02 36 2AM Semaines 02 25 02 02 01 02 02 36 1AM Semaines 02 25 02 02 01 02 02 36 Du 21 septembre jusqu’à la fin du mois de juin, il y a 38 semaines Crédits: Francais-cem.dz @francais213](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuqaenheocbQ7KNrvl7UttpLaJHY_S8R9P3R7UWbQmunFsUgJbTl1LB9YKgUmqoKNHFWPH2HuncdPxud8IevaSLqcpNU7eV7aUJm_nt5H9iwtP1TsFGtE-GEy4x1lZHO__7Yyd46yt3bQEqZcfQwiJGbxIAuZW82Od65u0llT3iYcTuWTE0gwFnQ/w640-h536-rw/3am%20PROGRESSION%20ANNUELLE%202023%20inspection%20de%20Mascara%20@francais213.png "PROGRESSION ANNUELLE DES APPRENTISSAGES (2AM TOUS LES PROJETS). 2ème année: Progression annuelle (2022 -2023) 2am, PROGRESSION ANNUELLE 2023 (inspection de Mascara) (Conforme aux plans annuels des apprentissages officiels : Septembre 2022) Travail réalisé par Monsieur l'inspecteur E.M. Kaddour BEKHADRA (MASCARA).")
(Conforme aux plans annuels des apprentissages officiels : Septembre 2022)
Travail réalisé par Monsieur l'inspecteur E.M. Kaddour BEKHADRA (MASCARA).
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