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4AM, COMPOSITION DU 2e TRIMESTRE +CORRECTION ( ARTICLE N°: 22).

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SUJET SUPPORT POUR L'EXAMEN OU DEVOIR DE LA LANGUE FRANÇAISE (DEUXIÈME TRIMESTRE PROJET N2 2021/2022).

Niveau : 4ème Année Moyenne.

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Document disponible au formats : PDF et WORD.

Texte / support : Il ne faut plus fréquenter ce garçon-là !

Production écrite /Argumentation/ Dialogue: Racisme et sentiments d'appartenance ethnique

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4ème Année Moyenne, Devoir surveillé n °02 du trimestre 2 || Français
Exemples des devoirs et compositions de la langue française 4AM BEM
Devoirs et Corrigés N°2 du deuxième Trimestre PDF . Moyen-BEM / 4AM
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Encyclopédie éducation : Devoirs, examen, évaluation et compositions 2eme génération ; premier, second trimestre, Deuxième trimestre et Troisième trimestre + corrigé type en PDF/ Word..

Les réponses proposées au sujet projet 2 deuxième trimestre.
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فرض في اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط الفصل الثاني 2023

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Projet 2 Séquence 123 اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة: اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ

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ﺔﻴﺒﻌﺸﻟا ﺔﻴﻃاﺮﻘﳝﺪﻟا ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا ﺔﻳرﻮﻬﻤﳉا Français Facile et Simplifié -Cycle Moyen 2022/2021:ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﺔﻨﺴﻟا 2022 ﻂﺳﻮﺘﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﺎﻬﺷ 05 ﻢﻗر ﻞﻣﺎﺷ جذﻮـــــــــﳕ نﺎﺘﻋﺎﺳ :ةﺪﳌا ﺔﻴﺴﻧﺮﻔﻟا ﺔﻐﻠﻟا :ةدﺎﻣ ﰲ ﱐﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧا Texte : Il ne faut plus fréquenter ce garçon-là ! (Au collège, André Comarieu, enfant issu d’une famille bourgeoise s’est lié d’amitié avec Georges Lanthier, un garçon pauvre et modeste. Georges est invité à prendre un café chez André… Après son départ, la mère d’André lui a fait part de son mécontentement !) -« Qu’est-ce que ce camarade que tu nous as ramené ? Il ne plaît ni à moi ni à ton père mon petit. », s’écria la mère. -« Moi, il me plaît et je l’aime beaucoup. En plus c’est mon meilleur ami. », répondit André. Folle de rage, la maman faisait le va et vient dans le salon comme pour maîtriser sa colère puis répliqua : - « Ce n’est pas l’ami qu’il te faut ! - «Mais, pourquoi maman ? », s’interrogea l’enfant. -« D’abord, ses manières et son accent ne me plaisent pas ; toi si délicat, tu n’en a pas été révolté ? Ensuite, je suis sûre qu’il a tous les vices, il doit être menteur, méchant, jaloux, indiscipliné en classe,… Est-ce donc cela qui t’attire en lui ? Aussi, franchement, il n’est pas de notre rang. En un seul mot, c’est un voyou. », Protesta sa maman. André objecta violemment : « Non, Georges n’est pas un voyou, il est très bien élevé. Bien au contraire, il a même beaucoup de qualités : il est honnête, aimable et studieux, crois-moi maman ! En plus, il n’y a pas de mal à être pauvre. Ton jugement est injuste maman ! » D’après Jean Louis Curtis Questions : I. Compréhension de l’écrit : (13 points) 1) Recopie la bonne réponse. - Ce document est : a- Un poème. b- Un récit dialogué c- Un article de presse - Le thème de leur discussion est : a- l’acceptation de l’autre b- la violence c- l’entraide 2) Complète le tableau qui suit à partir du dialogue : Un (1) argument de l’enfant Un (1) argument de la mère 3) Qui sont les interlocuteurs en présence dans le dialogue ? Sont-ils d’accord sur le sujet ? 4) Relève, dans le dialogue, deux (2) verbes introducteurs de parole. 2 ﻦﻣ 1 ﺔﺤﻔﺻ Texto: ¡No salgas más con ese chico! (En la universidad, André Comarieu, hijo de una familia burguesa, se unió de amistad con Georges Lanthier, un muchacho pobre y modesto. Jorge es invitado a tomar un café con André… Después de que él se fue, la madre de André le habló de su disgusto !) - "¿Quién es este camarada que nos trajiste? No me agrada ni a mi ni a tu padre mi pequeño. gritó la madre. - “Me gusta y me gusta mucho. Además, es mi mejor amigo. respondió Andrés. Loca de rabia, la madre caminaba de un lado a otro en la sala de estar como para controlar su ira. luego respondió: - "¡Él no es el amigo que necesitas!" - "Pero, ¿por qué mamá? preguntó el niño. -“En primer lugar, sus modales y su acento no me agradan; tú tan delicada, no eras una ¿rebelde? Entonces, seguro que tiene todos los vicios, debe ser mentiroso, mezquino, celoso, ingobernable en clase,… ¿Es eso lo que te atrae de él? Además, francamente, no es nuestro rango. En una palabra, es un matón. protestó su madre. André objetó violentamente: “No, Georges no es un matón, está muy bien educado. Bien al contrario, hasta tiene muchas cualidades: es honesto, amable y estudioso, créanme mamá ! Además, no hay nada de malo en ser pobre. ¡Tu juicio es injusto mamá! » Según Jean Louis Curtis Preguntas : I. Comprensión lectora: (13 puntos) 1) Copie la respuesta correcta. - Este documento es : a) Un poema. b- Una historia dialogada c- Un artículo de prensa - El tema de su discusión es: a- aceptación de los demás b- violencia c- ayuda mutua 2) Completa la siguiente tabla del diálogo: Un (1) argumento del niño Un (1) argumento de la madre 3) ¿Quiénes son los interlocutores presentes en el diálogo? ¿Están de acuerdo en el tema? 4) Escoja, en el diálogo, dos (2) verbos introductores del discurso. Text: Don't hang out with that guy anymore! (In college, André Comarieu, a child from a bourgeois family, bonded of friendship with Georges Lanthier, a poor and modest boy. George is invited to have a coffee with André… After he left, André’s mother told him about her dissatisfaction !) - "Who is this comrade you brought back to us? He doesn't please me or your father my small. cried the mother. - "I like him and I like him a lot. Besides, he's my best friend. answered Andrew. Mad with rage, the mother walked back and forth in the living room as if to control her anger then replied: - "He's not the friend you need!" - "But, why mum? asked the child. -“In the first place, his manners and his accent do not please me; you so delicate, you were not one revolted? Then, I'm sure he has all the vices, he must be a liar, mean, jealous, unruly in class,… Is that what attracts you to him? Also, frankly, it is not our rank. In one word, he's a thug. her mom protested. André violently objected: “No, Georges is not a thug, he is very well brought up. Good on the contrary, he even has a lot of qualities: he is honest, friendly and studious, believe me mom ! Besides, there is nothing wrong with being poor. Your judgment is unfair mom! » According to Jean Louis Curtis Questions : I. Reading comprehension: (13 points) 1) Copy the correct answer. - This document is : a) A poem. b- A dialogue story c- A press article - The topic of their discussion is: a- acceptance of others b- violence c- mutual aid 2) Complete the following table from the dialogue: One (1) argument from the child One (1) argument from the mother 3) Who are the interlocutors present in the dialogue? Do they agree on the subject? 4) Pick out, in the dialogue, two (2) speech-introducing verbs. Téléchargé sur @FRANÇAIS213 Français-cem.dz

2022/2021 05 ﻢﻗر ﻞﻣﺎﺷ جذﻮﳕ ﺔﻴﺴﻧﺮﻔﻟا ﺔﻐﻠﻟا :ةدﺎﻣ رﺎﺒﺘﺧا ﻊﺑn 5) De combien de parties est composé le texte ? Délimite ces partie. 6) Classe les mots dans le tableau ci-dessous : Menteur – honnête – voyou – aimable – élevé – méchant. Jugement favorable Jugement défavorable 7) Quelle est la vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié ? 8) «Georges est invité pour qu’il (prendre) un café chez André.» - Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ? - Réexprime ce même rapport en remplaçant « pour que » par une autre conjonction. - Conjugue le verbe mis entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent. 9) Rétablis la ponctuation dans la phrase ci-dessous. André répond Il ne faut jamais juger les gens avant de les connaître 10) Recopie la bonne réponse. - Dans ce texte, l’auteur argumente en: a- décrivant. b- racontant. c- expliquant. II. Situation d’intégration: (07 points) Tu as été témoin d'un acte de racisme où l'un de tes camarades de classe a maltraité un nouveau venu d'un autre pays en lui disant : " Retourne dans ton pays , tu n' as pas de place ici !! " Choqué, tu veux attirer l'attention de ton camarade sur l'atrocité de ce geste. Rédige un texte de 8 à 10 lignes dans lequel tu lui expliqueras pourquoi il faut abandonner cet acte négatif. Sert toi d'un exemple pour mieux le convaincre. 2 ﻦﻣ 2 ﺔﺤﻔﺻ 2022/2021 05 ﻢﻗر ﻞﻣﺎﺷ جذﻮﳕ ﺔﻴﺴﻧﺮﻔﻟا ﺔﻐﻠﻟا :ةدﺎﻣ رﺎﺒﺘﺧا ﻊﺑn 5) How many parts is the text made up of? Delimit these parts. 6) Sort the words in the table below: Liar – Honest – Thug – Lovable – High – Nasty. Favorable judgment Unfavorable judgment 7) What is the real reason that pushes the mother to refuse this friendship? 8) "Georges is invited to (have) a coffee at André's." - What is the logical relationship expressed in this sentence? - Reexpresses this same relationship by replacing “so that” by another conjunction. - Conjugate the verb in parentheses in the correct tense and mode. 9) Restore the punctuation in the sentence below. André answers You should never judge people before knowing them 10) Copy the correct answer. - In this text, the author argues by: a- describing. b- telling. c - explaining. II. Integration situation: (07 points) You witnessed an act of racism where one of your classmates abused a newcomer from another country saying to him: "Go back to your country, you have no place here !! " Shocked, you want to draw your comrade's attention to the atrocity of this gesture. Write a text of 8 to 10 lines in which you will explain to him why he must abandon this negative act. Use an example to convince him better. 2 ﻦﻣ 2 ﺔﺤﻔﺻ Téléchargé sur @FRANÇAIS213 Français-cem.dz

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