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4AM, EXAMEN DU 2e TRIMESTRE +CORRECTION ( ARTICLE N°: 11 ).

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Crédits: Francais-cem.dz @francais213

        

SUJET POUR L'EXAMEN OU DEVOIR DE LA LANGUE FRANÇAISE (DEUXIÈME TRIMESTRE PROJET 2 2021/2022). 

Niveau : 4ème Année Moyenne.

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Document : format PDF et WORD .
Texte : Les Harraga.
Production écrite :  Le phénomene des Harraga.
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SUJET POUR L'EXAMEN OU DEVOIR DE LA LANGUE FRANÇAISE (DEUXIÈME TRIMESTRE PROJET 2 2021/2022).  Niveau : 4ème Année Moyenne. Taille du fichier:  .... ko. Document : format PDF et WORD . Texte/ argumentation: Comment aider un toxicomane. Domaines de recherche (mots liés à votre recherche): Correction de la composition n2 P2 4am, texte : narratif/ descriptif/ argumentatif. Niveau : 4AM,  devoir de français 2eme génération.  Modèle de compostions trimestre 2, texte descriptif au collège, Algérie. Evaluations-diagnostiques 1as lettres -scientifique-lycée tous-les-niveaux. Exam premier trimestre moyen, Test, contrôle et épreuve de français. Examen projet n2 composition  texte argumentatif + corrigé type, Correction de composition n2 langue Français - Sujets du 2ème Trimestre. Téléchargement de test / contrôle de Français langue étrangère CEM collège.  Devoir PDF/ Word  n2 du 2ème trimestre projet 1, 2,3 facile pour région rurale. Corrigé d'épreuve de la composition de langue française trimestre n2, publique débutant. Test - évaluation diagnostique ou séquentielle - contrôle et épreuve de français avec correction., 4ème Année Moyenne - Français - Devoirs et Examens Sujet N° :2. Devoir de la langue française n2 du deuxième trimestre 2021/2022 sur texte descriptif. Niveau : 4Am Devoir de français N° 01 du trimestre 2 (événements réels). Sujets de français de cycle moyen ; devoirs ou examens 1am, 2am, 3am et 4am avec correction. Télécharger Exemple d'évaluation diagnostique 1as lycée. Français 4AM sujet d'évaluation + corrigés, texte :  narratif/ descriptif/ argumentatif. Test de positionnement premier, deuxième, troisième  palier, quatrième Année Moyenne (4AM).  Devoirs et Corrigés N°2 du Second Trimestre collège Moyen  4AM. Telécharger exemple de devoir de Français 4am sujets d'examen + corriges - Algérie. Télécharger modèle de sujet de français 4am 2eme trimestre - Gratuit. 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SUBJECT FOR THE EXAMINATION OR ASSIGNMENT OF THE FRENCH LANGUAGE (SECOND QUARTER PROJECT 2 2021/2022). Level: 4th Middle Year. File size: .... kb. Document: PDF and WORD format. Text/argument: No to cigarettes. Search areas (words related to your search): Correction of composition n2 P2 4am, text: narrative / descriptive / argumentative. Level: 4AM, 2nd generation French homework. Model of compositions term 2, descriptive text in college, Algeria. Diagnostic-assessments 1as letters -scientific-high school all-levels. Average first trimester exam, Test, control and French test. Examination project n2 composition argumentative text + corrected type, Correction of composition n2 French language - Subjects of the 2nd Quarter. Download test / control of French as a foreign language CEM college. Assignment PDF / Word n2 of the 2nd quarter project 1, 2.3 easy for rural area. Answer key for French language composition term n2, public beginner. 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Link: 2 Download in WORD format This document is the result of personal contributions from PEM de français. May they be thanked. Text: The Harraga. Written production: The Harraga phenomenon.


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Correction de la composition n2 P2 4am, texte : narratif/ descriptif/ argumentatif.
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Niveau : 4Am Devoir de français N° 01 du trimestre 2 (événements réels).
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Les réponses proposées au sujet projet 2 deuxième trimestre. 
Correction et barème de notation.
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PDF /Word فروض واختبارات اللغة الفرنسية تنزيل   
فرض في اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط الفصل الثاني 2023 
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اﻣﺘــــــﺤــــــــــــــــﺎن المــــــــﺘـــــــــــﺎﺑﻌــــــــــــــﺔ والمراجعة  اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ 2022/2021 
اللجمهورﻳﺔ االجزاﺋﺮﻳﺔ اﻟديموقراﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ
Projet 2 Séquence 123  اﺧﺘﺒﺎر  ﻣﺎدة: اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ
اﻹﺟﺎﺑﺔ المقتــﺮﺣـــــﺔ ﻻﻣﺘﺤﺎن اﳌﺘﺎﺑﻌـــــــــــﺔ 4 ﻣﺘﻮﺳﻂ
  ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ  لموضوع الفرض و الاختبار مع جدول التنقيط 
مراجعة عامة لشهادة التعليم  المتوسط _فرنسية 4 متوسط 
تنزيل مواصيغ  _‎فرض الثلاثي 2 لغة فرنسية   متوسط 4



4ᵉ AM  Texte :    Devoir de français N02 du 2éme trimestre   les Harraga  Il ne se passe pas un jour sans que de nouveaux contingents de jeunes ne chevauchent la mer au péril de leur vie , et ce dans une période où les conditions météorologiques ne sont guère favorables à ce genre d’expédition .  C’est  la précarité qui pousse les jeunes à vouloir partir coûte que coûte et quelle que soit la raison .  Le Harraga brûle les étapes pour atteindre son but qui est de plus en plus inaccessible .  Les gens ne veulent pas comprendre que c’est un sujet de société qui doit être géré avec les concernés  pour mettre le holà à ce phénomène.  D’après M.Benfodil ( El Watan le samedi 12 janvier 2008)  Mots difficiles : la précarité = la pauvreté  Le holà       = la fin  Questions :  Compréhension de l’écrit :  1) a- Quel est l’auteur de ce texte ?  b- Quelle en est la source ?  2) «  il ne se passe pas un jour sans qu’un nouveau contingent . »  * l’expression soulignée veut dire : ( choisis la réponse juste)  a- Jamais un nouveau contingent .  b- Tous les jours un nouveau contingent .  c- Quelques fois un nouveau contingent .  3) Réponds par vrai ou faux :  a- les Harraga brûlent les forêts.  b- les Harraga mettent en péril leur vie . Français-cem.dz @français213  رئازلجا -يرحبلا جرب– لولعق يح   Web site :www.ets-salim.com /021.87.16.89  : سكافلا- Tel-Fax : 021.87.10.51 :🕾 4th AM  Text:  French homework N02 of the 2nd trimester  the Harraga  Not a day goes by without new contingents of young people do not ride the sea at the risk of their lives, and this in a period when weather conditions are not favorable for this kind of expedition.  It is precariousness that pushes young people to want to leave at all costs. cost and for whatever reason.  The Harraga burns the steps to reach its goal which is more more inaccessible.  People don't want to understand that it's a social issue which must be managed with those concerned to put the kibosh on this phenomenon.  According to M.Benfodil (El Watan on Saturday January 12, 2008)  Difficult words: precariousness = poverty  The holà = the end  Questions :  Writing comprehension :  1) a- Who is the author of this text?  b- What is the source?  2) “not a day goes by without a new contingent . »  * the underlined expression means: (choose the correct answer)  a- Never a new contingent.  b- Every day a new contingent.  c- Sometimes a new contingent.  3) Answer true or false:  a- the Harraga burn the forests.  b- the Harraga put their lives at risk.

c- les Harraga sont des voyageurs clandestins.  d- les Harraga voyagent par avion .  4) D’après l’auteur quelle est la raison qui pousse les jeunes à partir ?  5) Donne le contraire du mot «  inaccessible » .  6) Relève du texte une proposition subordonnée relative .  7) Les gens ne veulent pas comprendre «  que c’est un sujet de société » la proposition soulignée est :  a- une proposition subordonnée complétive .  b- une proposition subordonnée relative .  8) «  C’est la précarité qui pousse les jeunes à vouloir partir coûte que coûte » : déclara le responsable d’une association.  * Réécris la phrase en rapportant les paroles au style indirect et en commençant par :  «  Le responsable d’une association déclara que …………  ………………………………………………………….………..  9) Le Harraga brûle les étapes pour atteindre son but .  * Réécris cette phrase en commençant par :  Les Harraga  ………………………………………………………………  10) A quel temps sont conjugués les verbes du texte ?  11) Propose un titre au texte  12) Transforme la phrase suivante à la forme affirmative  «  les conditions météorologiques ne sont guère favorables »  Situation  d’intégration :  * Les « Harraga » traversent la mer , c’est un phénomène qui prend de l’ampleur . Aton avis quelles sont les raisons qui poussent ces jeunes à sacrifier leur vie ?  - Donne ton point de vue sur ce nouveau phénomène .  - Emploie des verbes d’opinion  - Argumente ton point de vue en donnant les raisons de ton choix. Français-cem.dz @français213 رئازلجا -يرحبلا جرب– لولعق يح   Web site :www.ets-salim.com /021.87.16.89  : سكافلا- Tel-Fax : 021.87.10.51 :🕾 c- the Harraga are clandestine travellers.  d- the Harraga travel by air.  4) According to the author, what is the reason that pushes young people to leave?  5) Give the opposite of the word “inaccessible”.  6) Pick out a relative subordinate clause from the text.  7) People don't want to understand "that it's a matter of society” the underlined clause is:  a- a complete subordinate clause.  b- a relative subordinate clause.  8) “It is precariousness that pushes young people to want to leave at all costs costs”: declared the head of an association.  * Rewrite the sentence by relating the words to the indirect style and starting with :  “The head of an association declared that …………  ………………………………………………………….………..  9) The Harraga skips the steps to reach its goal.  * Rewrite this sentence starting with:  The Harraga  ………………………………………………………………  10) At what tense are the verbs in the text conjugated?  11) Propose a title to the text  12) Change the following sentence to the affirmative form  "The weather conditions are not favorable"  Integration status:  * The “Harraga” cross the sea, it is a phenomenon that takes the extent . In your opinion, what are the reasons that push these young people to sacrifice their lives?  - Give your point of view on this new phenomenon.  - Uses verbs of opinion  - Argue your point of view by giving the reasons for your choice.




4am, les réponses proposées au sujet du projet 2 deuxième trimestre. 
Correction et barème de notation de l'examen des 4am.

اﻹﺟﺎﺑﺔ اﳌﻘﺘـــﺮﺣـــــﺔ ﻻﻣﺘﺤﺎن الفرنسيـﺔ 4 ﻣﺘﻮﺳﻂ
  ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ مع جدول التنقيط 



Corrigé du devoir N°2du 2ᵉ trimestre  1- Compréhension de l’écrit :   1 a- l’auteur est M.Benfodil  b- El Watan ( le samedi 12 janvier 2008)  2  « b- Tous les jours un nouveau contingent . 3 :  a- les Harraga brûlent les forêts. ( faux)  b- les Harraga mettent en péril leur vie . ( vrai)  c- les Harraga sont des voyageurs clandestins .( vrai)  d- les Harraga voyagent par avion . (faux)  4- C’est la précarité = la pauvreté 5- inaccessible ± accessible  6- une subordonnée relative .  - Où les conditions météorologiques ne sont guère favorable…..  - Qui pousse les jeunes à vouloir …….  - qui est de plus en plus accessible  - Qui doit être géré ….  7 :  c- une proposition subordonnée complétive .  8- Style indirect : le responsable d’une association déclara que c’était la précarité qui poussait les jeunes à vouloir partir coûte que coûte.  9- Au pluriel : «  les Harraga brûlent les étapes pour atteindre leur but ».  10) les verbes du texte sont conjugués au présent de l’indicatif.  13) Les clandestins .  14) forme affirmative : «  les conditions météorologiques sont favorables »  Situation d’intégration : Français-cem.dz @français213 رئازلجا -يرحبلا جرب– لولعق يح   Web site :www.ets-salim.com /021.87.16.89  : سكافلا- Tel-Fax : 021.87.10.51 :🕾 Answer key for homework N°2 of the 2nd quarter  1- Reading comprehension:  1 a- the author is M.Benfodil  b- El Watan (Saturday, January 12, 2008)  2 “b- Every day a new contingent. 3:  a- the Harraga burn the forests. ( false)  b- the Harraga put their lives at risk. ( true)  c- the Harraga are stowaways. (true)  d- the Harraga travel by air. (false)  4- It is precariousness = poverty 5- inaccessible ± accessible  6- a relative clause.  - Where the weather conditions are not favorable…..  - Who pushes young people to want …….  - which is increasingly accessible  - Who needs to be managed….  7:  c- a complete subordinate clause.  8- Indirect style: the head of an association declared that it was the precariousness that pushed young people to want to leave at all costs.  9- In the plural: “the Harraga skip the stages to reach their goal ".  10) the verbs of the text are conjugated in the present indicative.  13) Illegals.  14) affirmative form: “the weather conditions are favorable »  Integration status: French-cem.dz @french213 رئازلجا -يرحبلا جرب– لولعق يح   Website: www.ets-salim.com /021.87.16.89




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